Tagarchief: digivaardig

Het bizarre gevolg van een rondje fietsen

bizarre gevolgenVorige week liet ik je weten dat ik sinds jaren weer eens een rondje had gefietst op de racefiets. De gevolgen waren bizar. Niet omdat het de onwennige eerste keer was op deze vintage fiets. Niet omdat de ketting er natuurlijk af liep en ik een mooie zakdoek verpeste met kettingsmeer (zie de foto).

Nee, er gebeurde iets heel gaafs.

Mijn bericht van vorige week had de titel “Drie boeken en één fiets.” Het bevatte inderdaad drie boeken-tips (onderaan vind je de link nogmaals) en het verhaal over hoe het komt dat ik nou toch weer op die fiets zat. Dezelfde als die ik in mijn jeugd heb gehad, en nu weer terugvond. Gewoon, een leuk mailtje, dacht ik. Misschien wel interessant voor je. En anders toch gewoon lollig, hoopte ik. Maar dat was zwaar onderschat.

Het ontplofte .

Even wat cijfers. Die mail werd op de eerste dag 293 keer geopend (24,4%) en 56 mensen klikte op een link naar mijn site. Op dag 2 stuurde ik de mail naar mensen die hem op dag 1 niet openden. Nog eens 109 ontvangers deden dat nu wel (11,9%), en 18 klikte door naar de site.

Mijn website is normaal een rustig kabbelende site met een bezoekersaantal waar je echt niet van achterover slaat. Die trok nu op de eerste dag 69 bezoekers, op dag 2: 30 bezoekers en dag 3: 18 bezoekers. Dik 117 bezoekers als gevolg van dat ene mailtje.

Op social media was het een nog groter gekkenhuis. Daar plaatse ik meermalen de link naar mijn website, waar je het hele verhaal kan lezen. Op Linkedin, Twitter en Instagram samen tel ik 1184 weergaven van het bericht over die drie boeken en een fiets.

Indrukwekkend.

Wat een aandacht. De kracht van online communicatie. Was het de titel, die enigszins mysterieus was? Een gekke combinatie, drie boeken een een fiets. Maar daardoor gebeurde iets bizars dat ik helemaal nog niet zag aankomen. Ik was er nog niet op voorbereid.

Ik verkocht mijn aller aller eerste boek! Ooit!

En een dag later nog één!

Echt G-E-W-E-L-D-I-G!

In de zevende hemel. Het boek verschijnt pas in het najaar maar er zijn er nu al twee verkocht. Ongelofelijk. Mijn vriendin kreeg tegelijkertijd een baan aangeboden, dus kennelijk was het onze geluksdag. Natuurlijk zette ik trots een triomf-berichtje op Linkedin. Ik kon het wel van de daken schreeuwen! Ik stikte natuurlijk ook van nieuwsgierigheid: WIE WAS DIE EERSTE KOPER? Dus dat vroeg ik. Ik ben daarna  overstelpt met reacties. Allemaal lieve, die me een bestseller gunnen! Wauw! Love you all! Het berichtje was goed voor 46 likes, 23 reacties (supertof, dank!) en dat ene Linkedin bericht is wel 3397 keer gezien.

Het eerste exemplaar van Digivaardig sociaal werk is verkocht

Het eerste exemplaar is al gekocht!

Maar die eerste lezer, die melde zich niet. 🙁

De tweede had ik al wel snel in de gaten. Iemand die mij al jaren kent en zoals ze zelf zegt, mij vertrouwt. Wat een mooi compliment! Alsof ik al niet naast mijn schoenen liep. Ik ben heel dankbaar voor zulke mooie woorden.

Maar … ben jij toevallig diegene die mijn eerste boek heeft gekocht?

Dat zou best kunnen, want misschien krijg je al jaren mijn mails en heb ik je ook wel eens in een workshop gezien. Geen idee, maar ik zou het leuk vinden te weten wie je bent. Want ik wil als dank iets voor je terug doen. Wat? Daar komen we wel uit.

Groeten,

Hans Versteegh

p.s. 1. Wil je het bericht van vorige week terug lezen, inclusief de drie boekentips? Dit is de link: https://www.welzijn30.nl/drie-boeken-en-een-fiets/

p.s. 2. Ik heb ook iets nieuws: de 1 uur coach! Persoonlijk, vertrouwd, betaalbaar en gemakkelijk. Social media advies en hulp bij jou op je werkplek. Want dáár moet het gebeuren, toch? Dus kom ik naar je toe. Ideaal! Kijk eens op https://www.welzijn30.nl/1-uur-coach/

Het boek, “Digivaardig sociaal werk, handboek voor de digitale transitie” komt in het najaar van 2019 uit. En het mooie is … jij kan het nu al vast reserveren

via deze link

#digivaardigsociaalwerk

#socialwork #innovatie #digivaardig #welzijn

Digivaardig sociaal werk omslag

Social media strategie

Een #socialmedia #strategie schrijven, voor en met een klant (een grote landelijke maatschappelijke organisatie). Na een sessie om hier input voor te krijgen en vóór een andere sessie, met andere betrokkenen van deze club, om de strategie te toetsen en praktisch te maken. Daarna gaan we iedereen ook nog trainen! Wil jij dit ook? Geef me dan een berichtje. 

#digivaardigsociaalwerk #sociaalwerk #socialwork #welzijn #welzijnswerk #sociaal #sociaaldomein #transitie #jongerenwerk #wijkwerk #opbouwwerk #buurtwerk #zorg #ehealth #socialetechnologie #online #profileren #zichtbaar #socialmedia #digitaal #welzijn30

www.welzijn30.nl 😉

Wat levert het op?

Sociaal maatschappelijke organisaties inspireren en stimuleren om de kansen van sociale media / sociale technologie en digitale vaardigheid te pakken. Ik help graag bij het accepteren, innoveren en implementeren. Social media opleiding in zorg en welzijn, trainer, workshops en nascholing, coach, adviseur, blogs, columns, spreker en straks een boek (!).

Welke kansen zijn er dan te pakken? Wat levert het je op?
* Digitaal bouwen aan duurzame relaties met je deelnemers / cliënten.
* Het goede imago van je dienstverlening onder inwoners ook online voortzetten.
* Raadsleden betrekken bij je dagelijkse werk.
* Jullie herkenbaarheid in de samenleving vergroten.
* Rechtstreekse lijntjes met de wethouder en beleidsambtenaren leggen.
* Ketenpartners in de wijken vinden en binden.
* Bevorderen van mond op mond reclame, maar dan via social media.
* Tijd besparen door 1 super leuk bericht te plaatsen inplaats van 1001 foldertjes in de bus te doen.
* Standaard informatie digitaal aanbieden om tijd te besparen en je klant beter te helpen.

Mijn klanten vinden het een groot pluspunt dat ik “uit het wereldje zelf kom.” Ik spreek de taal van de sector en ken de mores. Ik help je om digitale middelen zoals social media te borgen in je dagelijkse werk, zodat het bijdraagt om jouw werkdoelen te behalen t.b.v. je cliënt / bewoner / doelgroep. Met Welzijn 3.0 help ik jou en je collega’s graag verder.

Welzijn 3.0 is geaccrediteerd door Registerplein.nl en CRKBO (Centraal Register Kort Beroepsonderwijs). KvK nummer: 52059855. Ik sta als sociaal werker geregistreerd bij Registerplein. Beschikbaar voor korte en langere opdrachten.

Ik ben Hans Versteegh. Ik heb ruim 25 jaar lang ervaring in de uitvoering binnen het sociaal domein. Waarvan veel jaren als opbouwwerker, een prachtig vak. Nog steeds val ik af en toe in en sta ik als sociaal werker geregistreerd bij Registerplein. Op de werkvloer ontdekte ik de kansen van digitalisering voor dit bijzondere veld. En tegelijk kwam ik allerlei drempels en overtuigingen tegen die deze innovatieve ontwikkeling tegenhouden.

Vinden jij en je collega’s dat spannend? Dat snap ik. Zouden jullie daar hulp bij willen hebben? Om digitale middelen zoals social media te borgen in je dagelijkse werk, zodat het helpt om jouw werkdoelen te behalen t.b.v. je cliënt / bewoner / doelgroep? Met Welzijn 3.0 help ik jou en je collega’s graag verder.

 

Samen sociaalwerk innoveren?

Sociaal werkers zijn duurzaam inzetbaar en relevant voor hun doelgroep, hun organisatie en ketenpartners, wanneer ze zelf digitaal geletterd /mediawijs zijn en innoveren.

Ontwikkeltraject

In het 6 maanden durende ontwikkeltraject van Welzijn 3.0 gaan groepjes sociaal werkers met elkaar aan de slag. Met door henzelf gestelde social media doelen. En onder leiding van mij als extern procesbegeleider / coach en inspirator.

Het uiteindelijke doel is sociaalwerkers over drempels te laten stappen. En digivaardiger te worden. Online werken te borgen in de dagelijkse werkzaamheden. En de sociaalwerk organisatie te profileren als innoverend en in de samenleving staand.

Subsidie om te innoveren

Ik zoek een of meerdere sociaal werk organisaties die hun medewerkers willen laten ontwikkelen tot digivaardige sociaal werkers. Om zo duurzaam relevant in de samenleving te kunnen zijn. Om een deel van de kosten te dekken kunnen  we samen een aanvraag doen bij FCB, de subsidie regeling Slimme Bouwplaats maakt het mogelijk.

Doe je mee? Je kan mij (Hans Versteegh) mailen op info@welzijn30.nl of bellen op 0644062029

Aantekeningen werkconferentie digivaardig in de zorg

Werkconferentie “Digivaardig in de zorg”

Door VWS en ECP, donderdag 29 juni, Utrecht

Geeft de stand van zaken op dit moment weer m.b.t. het thema digitalisering van het sociaal domein, omdat dit overeenkomt met de ontwikkelingen in de zorg. Een en al inspiratie.

Hashtag om terug te lezen: #zorgdigivaardig

Platform voor de informatiesamenleving

Coalitie Digivaardig

Onderzoekt

  • e-skills voor zorgprofessionals
  • Digivaardig en de arbeidsmarkt
  • Uitslagen zelf-test
  • Rol van de manager / bestuurder

Bewustwording / activering

2017: digivaardig in de zorg: nodig en zichtbaar

Groei belang e-health en digivaardigheden in de zorg

  • Voelbaar en zichtbaar bij zorginstellingen, zorgprofessionals
  • Cijfers e-health monitor NICTIZ
  • Brede aandacht e-health: bv zie #ehw17
  • Brede aandacht digitale vaardigheden (OCW/BZK/EZ)
  • Groei coalitie dv in de zorg
  • (Aangenomen) motie Tweede Kamer op dit gebied
  • VWS: kamerbrief 20 juli 2017: digitale vaardigheden en zorginnovatie

Naar een programma digivaardig in de zorg voor de komende (kabinets-)periode

Bron: latulippe.et.al. JMRI 2017

  • 90% van de Nederlanders heeft internet, maar dat geld niet voor mensen binnen zorginstellingen
  • 40% van de kwetsbaren heeft geen internet
  • 25% hiervan vindt internet moeilijk
  • 30% heeft moeite met het verwerken van informatie
  • 50% heeft moeite met eigen regie

Zorgverleners zien meer mogelijkheden voor e-health dan cliënten.

Van de cliënten geeft 50% aan er behoefte aan te hebben. Maar:

  • De techniek moet goed werken
  • De kennis en kunde van gebruikers moet op pijl zijn
  • Het moet goed aangeboden worden
  • Vanuit krachtige organisaties
  • Met een faciliterende context, denk aan wetgeving en financiering

Wie gaat deze mensen bij de hand nemen?

En wie de zorgprofessionals en de mantelzorgers?

Betere bij- / nascholing is nodig

Betere internetverbindingen binnen de zorg

Bij de doelgroep passende toepassingen

DIGITALE VAARDIGHEDEN

Aanwijsbare doelgroepen:

Burger, Patiënt, Mantelzorger — Zorgmedewerker — ICT-er in de zorg — Leidinggevenden — opleiding / onderwijs

Vanuit de Burger, Patiënt, Mantelzorger

Missie: Alle patiënten /mantelzorgers / naasten voldoende digivaardig

Voorbeeld: patiënten dossiers, beeldbellen, lab-waarden diabetes, etc.

Mogelijke activiteiten:

  • Methode om vast t stellen of de client over de vaardigheden beschikt / MBO
  • Coaching materiaal voor zorgverlener als digi-coach
  • E-health modules in bestaande computercursussen voor ouderen, gehandicapten, kwetsbaren
  • Mantelzorger als digi-coach: ondersteuningsmateriaal of ondersteuning
  • Aansluiten bij patiënts-included
  • Doorverwijsplek digitaal hulplijn van BZK / (zorg specifiek) digivaardig te maken

De burger wil op het juiste moment de juiste informatie via het juiste kanaal.

Bijvoorbeeld een Whatsapp als herinnering voor een afspraak, een filmpje over een behandeling en over de weg in het ziekenhuis. Aangeboden door een partij die vertrouwen geeft.

Er is behoefte aan:

  • Zorgverleners met oog voor behoeften
  • Begrijpelijke zorg
  • Een keurmerk
  • Een overzicht van beschikbare tools
  • Een checklist voor digitale tools

Vanuit de zorgprofessional

Missie: alle zorgprofessionals voldoende digivaardig,

Zorgprofessionals als coach van cliënten die zelf zoeken welke ICT / digitale tools nodig zijn om gezond te blijven en / of beter te worden. Niet zorgen voor maar mensen die zelf hun zorg vorm geven. Mensen kunnen zo ook uit de zorg gehouden worden (population health management)

Hoe sluit je als professional aan op wat mensen zelf in huis hebben gehaald? Hoe hou je het veilig?

De zorgketen gaat op de kop. Terwijl de gevestigde orde zich moet houden aan wetten en standaarden als ISO en HL7Fire etc.

Voorbeeld: basisvaardig (EPD), interactie patiënt (beeldbellen), innovatie (anders werken)

Mogelijke activiteiten:

  • Bewustwordingscursus slimmerwerkenindezorgin1minuut.nl verder verspreiden
  • Zelf test uitbreiden en breder verspreiden
  • Digitale vaardigheden in BIG-opleidingen
  • Ondersteuning voor super-users: opleiding, begrip van rol, samenwerking met anderen, connectie ICT-afdeling, etc.

Er is behoefte aan:

  • Kennis en bewustwording van ICT / digitale mogelijkheden
  • Kennis om er gebruik van te kunnen maken
  • Ervaren wat het is
  • Tijd om te proberen
  • Technologie die aansluit bij de professional
  • Keep It Simple Stupid (KISS)
  • Integratie in het dagelijkse vak
  • Deskundigheidsbevordering
  • Herhalen en coachen
  • Coaching: in korte perioden van herhaling om kennis te laten beklijven. “Ik kan het niet de hele dag.” “Ik moet een knop omzetten.”
  • Borgen in visie en beleid

Vanuit de ICT-professional

Missie: zorgen voor voldoende ICT-ers in de zorg, die optimaal binnen hun nieuwe rol functioneren

Voorbeeld: helpen zorgprofessionals, helpen managers, nieuwe ICT mogelijkheden, samenwerking over de grenzen heen

Mogelijke activiteiten:

  • Met de beroepsgroep een Body of Knowledge en Skills opzetten voor de zorginformatieprofessional 3.0
  • Bewustmakingscampagne vanuit het begrip zorginformatieprofessional 3.0
  • Enthousiasme professionals over het vak overbrengen aan jongeren om tekort te voorkomen (geef ICT door variant)

Vraagstuk: kan de zorgprofessional praten met de ICT-er? En kan die praten met de klant?

Dit is nodig:

  • Business ICT alignement, goede ICT die effectief, veilig en efficiënt is, plus vaardigheden en skills.
  • In de zorg de juiste ICT ondersteuning leveren
  • Een nieuwe rol voor ICT-ers
  • Meer rond communiceren en bruggen bouwen dan fysiek bouwen
  • Geen aparte discipline maar onderdeel van het bedrijfsproces

Vanuit leidinggevenden / bestuurders

Missie: alle leidinggevenden in de zorg voldoende digivaardig

Voorbeeld: andere competenties medewerkers, standaardisatie, uitwisseling, etc.

Mogelijke activiteiten:

  • Een campagne waarin rolmodellen, exemplarische management vraagstukken issues over managementdilemma’s wordt gestimuleerd
  • Leercirkels / leertafels waarin managers en bestuurders hun dilemma’s bespreken
  • E-health leiderschap / management in opleidingen voor zorgmanagement

Er is behoefte aan:

  • Een visie en strategie rond digitalisering
  • Standaarden
  • Zorgverzekeraars kunnen aansporen en moeten ruimte bieden
  • Cultuurverandering
  • Implementatie in de eigen organisatie
  • Een groter kennisniveau van bestuurders
  • Aansluiten bij landelijke bewegingen

Vanuit opleidingen

Missie: zorgopleidingen hebben e-health geïncorporeerd in hun curriculum

Voorbeeld: in opleidingen MBO-V, HBO-V etc. ook e-health in technische opleidingen

  • Concrete aanbevelingen op et terrein van e-health in zorgonderwijs concreet uitwerken
  • Concrete invulling van / samenwerking met zorgpacten
  • Vooroplopende opleidingen een podium geven om hun voortrekkersrol te vervullen, bijvoorbeeld door een conferentie voor zorgopleidingen te organiseren

Dit is nodig:

  • Inspiratie en toonaangevende voorbeelden
  • Living labs en smartlabs om te experimenteren en te leren
  • Een kennisplatform
  • Zorgprofessionals die ICT toepassen
  • Inclusief onderwijs

Wie heb je voor je en voor wie is welke digitale tool geschikt?

Beelden gebruiken, ook naar zorgverleners zelf

Perspectief (door mij geformuleerd)

Over 4 jaar hebben zorgverleners kennis van digitale mogelijkheden, scholen zij zich daarin blijvend bij op hun 24th century skills en werken zij als digi-zorgcoach naar hulp behoevenden die zelf de regie in handen (kunnen) hebben en hun eigen zorgafname vorm geven. En zijn zij bruggenbouwers naar de eigen organisatie en aanbieders.

Dus … zij geven advies en implementeren digitale zorg middelen:

“dit kan er, zullen we?”

Kijk voor inspiratie ook naar andere sectoren zoals de veehouderij die van iedere koe precies weet hoe die er voor staat. En naar de transport sector die goederenstromen feilloos ingericht heeft.

De rol die VWS voor zichzelf ziet is:

  • Afstemmen van 4 ministeries (VWS, EZ, BZK en OCW)
  • Voorbeelden delen
  • Met als startpunt telkens de burger / de patiënt
  • Vruchtbare grond leveren voor verdere ontwikkeling
  • Schouderklopjes uitdelen

(dit viel mij eerlijk gezegd wat tegen van het ministerie, HV)

Jaarcongres ECP 2015, in het hart van digitalisering

Lees mijn aantekeningen door de dag heen (19 november 2015) van mijn deelname aan dit jaarlijks terugkerende congres in Den Haag. Ik doe verslag van de sessies die ik bijwoonde. Excuus voor de “hak op de tak” schrijfstijl. Niet alles was nu eenmaal even interessant. Wat je leest zijn echter wel de krenten uit de pap!

IMG_8250Sessie 1 Digivaardigheden toen, nu en straks

Een terugblik en vooruitblik op het aflopende publiek-privaatprogramma Digivaardig & Digiveilig, dat gaat stoppen hoewel aandacht voor deze onderwerpen onverminderd nodig blijft, aldus diverse sprekers.

Tip: kijk op het Digitaalhulpplein.nl. Doelgroep, verwijzers en trainers zijn er samen te vinden op 1 platform. Met 12.000 bezoekers in 2015. Niet vaardige mensen komen via hun netwerk en omgeving in aanraking met ondersteuners. Op Oefenen.nl kunnen ze trainen in lezen en schrijven. Soms blijkt dan dat digitale vaardigheden ook achterlopen.

Pleidooi van de dag (ja, nu al): hou je digitale vaardigheden bij zodat je regie hebt op je loopbaan.

Bekijk eens de site http://www.slimmerondernemenin1minuut.nl waarop bijna 30 korte modules staan die je kennispeil verhogen.  Met 11780 deelnemers die B2C, business to consumer, bereiken. Afleveringen onder abonnement voor zelf lerende MKB-ers. Ook op ondernemersplein.nl binnenkort. Want: ”Je bent nooit te oud om digivaardig te worden.”

E-skills zijn voor jongeren al bijna net zo belangrijk als lezen en schrijven. Hoe begrijp je anders de wereld van nu. Daarom is er een landelijke codeweek en hebben in Engeland kinderen sinds vorig jaar verplicht les in coderen op school.

Faye, een jonge meid met een vader die programmeert, vertelde dat ze op code-zomerkamp was geweest. Van http://digivita.nl/nieuw/ en speciaal  voor meisjes. Ze beweerde dat je vooral moet leren door te doen. Kijk bijvoorbeeld eens op http://lekkersamenklooien.nl voor ouders en kind.

Wil je echt aan de slag met coderen, programmeren en bouwen met je wat oudere kind / tiener, kijk dan eens op https://www.arduino.cc voor de toollkit. Wil je spelenderwijs leren programmeren dan is http://twolivesleft.com/CargoBot/ een aanrader. Je leert een robot pakjes verplaatsen op de iPad.

Faye was voorstander van de “makers class” op haar school. Waar jongeren die snel door de reguliere stof heen gaan een lesaanbod krijgen dat uitdaagt. Maar ze wil eigenlijk dat iedere scholier dit kan volgen. Programmeren en techniek moet een standaardvak worden.

Van de buurvrouw naast me, die hoorde dat ik dochters heb, kreeg ik deze tip: Project Prep is een boek voor “preppy girls” over mode, technologie, New York en L.O.V.E! Kijk op http://www.preptheproject.com/nl/

Via http://geefitdoor.nl geven IT-ers gastlessen op scholen. Mentoren en docenten kampen met een kennisachterstand en weten bovendien vaak niet wat het IT niveau is van hun leerlingen. De term ICT schrikt af maar is overal aanwezig.

IMG_8238

Tineke Netelenbos, voorzitter van ECP zei dat digivaardigheid stimuleren nodig blijft. Er zijn tal van stimulerende hulpmiddelen en sites. Maar de vindbaarheid van die digitale hulpmiddelen is nog wel een probleem. Zegt het dus voort.

Zij pleit er voor om talentvolle jongeren een rol te geven in het ontwikkelen van vernieuwende programma’s in het onderwijs. Bovendien, zo stelt zij, is een leven lang leren juist nu zo nodig. Het programma digivaardig en digiveilig stopt maar de aandacht hiervoor mag niet verslappen. Op http://www.eskillsforjobs.nl zijn Europese stimuleringsprogramma’s te volgen.

Sessie 2 Digivaardigheden in de praktijk

Gemeente en Bibliotheek: samen sterk met het Digitaal Hulpplein
Met Heleen Kist van digitaalhulpplein.nl, Maaike Toonen Van de KoninklijIMG_8239ke Bibliotheek en Lianne Knobel van Bibliotheek Breda..

De Koninklijke Bibliotheek is de landelijke koepel. Daaronder zijn er de POI’s die lokale bibliotheken ondersteunen. En als aflastte laag dus die lokalen bibliotheken, vaak gefinancierd door de Gemeenten.

Bibliotheken willen het vangnet vormen voor digitale vaardigheden en positioneren zich nadrukkelijk als centrum van het sociale domein, als het gaat om participatie, werk en gezin. Of zoals bleek: het zijn educatief maa
tschappelijke centra met cursussen.

Er lopen diverse programma’s en samenwerkingsverbanden. Bijvoorbeeld het Tel mee net Taal programma over sociale inclusie en Klik&Tik, computervaardigheden. De Bieb, het UWV en ROC’s werken samen. Maar ook met St. Lezen en Schrijven, ECP, BZK, OCW, SZW, Seniorweb, Belastingdienst.

IMG_8240Het aantal uitleningen van boeken neemt af door digitalisering. Biebs p
rofileren zich nu nadrukkelijk op werk en inkomen en vaardigheden ontwikkelen / educatie. De bibliotheken moeten ook hun relevantie aantonen om niet, net als het welzijnswerk,  wegbezuinigd te worden.

Men stelde dat er minder schaamte is voor ontbreken van digitale vaardigheden dan voor laaggeletterdheid. Een kwart van deze groep komt toch nu en dan in de bieb. Daar kunnen ze meedoen aan Taal voor het leven. Digisterker. Klik&Tik. Workshops DigiD en Werk.nl. Bibliotheek voor ondernemers enzovoorts.

Financiering komt meestal vanuit gemeentelijke WEB-gelden 2015-2016.

De activiteiten hebben als spin off dat groepen verder gaan op Social media. Op Facebook en Linkedin houden deelnemers contact. De trainingen worden gegeven door goed opgeleide vrijwilligers. Vaak betreft het “camouflage trainingen” waar digitale vaardigheden bijvangst zijn.

IMG_8244Les voor het sociaal werk … ga samenwerken met de lokale bibliotheek en kijk wat je samen kan neerzetten. Voor je overlappende doelgroep en om je meerwaarde aan te tonen.

Lunch (geweldig!)

Sessie 3, Innovatie in het onderwijs, Digitaal leren in een stroomversnelling Door GEU-bestuurslid Eric Razenberg

De trend in onderwijs-middelen-ontwikkeling-land is digitaler en persoonlijker / individueler. Het mediagebruik van kinderen door de dag heen kent 2 dips: nl. wanneer ze op school zitten. Dat is een veeg teken dat het onderwijs achterloopt op de werkelijkheid. Het is een uitdaging voor docenten om te veranderen en digitale middelen te aanvaarden en in onderwijs te integreren.

IMG_8245Boeken zijn goedkoper. Vaak te gebruiken. Samen met digitale middelen inzetten is duur. Maar de trend om technologie te integreren is wel stijgend.

Want het is aantrekkelijk voor kinderen, het sluit goed bij ze aan. Het genereert efficiënter onderwijs. En een grotere motivatie on te leren. Leerlingen besteden digitaal meer tijd aan het leren waardoor betere resultaten worden geboekt en ze sneller door de stof heen gaan.

Om docenten digivaardiger te maken: http://www.stichting-leerkracht.nl/kom-langs-bij-leerkracht/

https://www.thiememeulenhoff.nl/primair-onderwijs/mijn-talent/mijn-talent/mijn-talent/over-mijn-talent/zo-werkt-mijn-talent/demo-mijn-talent? is een digitaal ondersteund programma. Leerlingen kiezen zelf wat ze willen leren en gaan zappend door het aanbod.

De nieuwe werkelijkheid bleek in de zaal toen een toehoorder interrumpeerde met: “Ik ben scholier en ondernemer.”

Sessie 4, Netkids 2020

De laatste sessie van vandaag. Marjolijn Bonthuis (ECP) gaat in gesprek met Pedro de Bruyckere en Remco Pijpers.

Remco Pijpers en Pedro de Bruyckere op Jaarcongres ECP 2015

Remco Pijpers en Pedro de Bruyckere op Jaarcongres ECP 2015

Begonnen werd met https://minecraft.net, een open eind spel dat je zelf vormgeeft. Is dit wat we willen? Is dit goed voor onze kinderen? Het Internet of toys, waar speelgoed met elkaar communiceert? Kinderen die Siri ontdekken en dus tegen apparaten gaan praten?

Hoe hoger opgeleid je ouders hoe sneller je digitale ontwikkeling gaat. We maken een omslag van protectie van kinderen naar empowerment. Van gelijke toegang tot gelijke ontwikkeling. Ook hier een pleidooi om verplicht programmeren op school in te voeren.

Afgelopen 15 jaar draaide het om technologie, om de knoppen zeg maar. Nu om wie we zijn en wat we willen (zijn) in verhouding tot die technologie.

Pedro De Bruykere schreef het boek Ik was 10 in 2015 #10in2015 / http://www.lannoo.be/ik-was-10-2015

Zullen er nog genoeg mensen zijn die het werk kunnen doen in een verrijzende wereldbevolking? Zullen kinderen rond hun 40e, na hun scheiding, weer terug thuis komen wonen? Hoe bereid je ze voor op de toekomst? In ieder geval: leer ze autonoom zijn en strategische vaardigheden. Acteren in mensenljjke netwerken is essentieel. Leer ze niet dat ze niet met een dronken kop op Facebook moeten gaan staan (lokaal is dat niet slim) maar gelijk dat ze Iets positiefs online zetten over zichzelf waaraan ze wel herinnerd willen worden als ze ouder zijn.

Mogen kinderen nog jong zijn? Vrije tijd en vrije ruimte staan onder druk. Waneer spelen kinderen zonder toezicht? Meisjes worden in onderzoeken nog wel eens vergeten, die zitten geïsoleerd op hun slaapkamers. Jongens gamen of zijn op straat en veel zichtbaarder.

Vergeten is onderbelicht. Plaats maken. Ruimte om te experimenteren. Fantastische verhalen maken waar je later je unieke versie van maakt, en over op kunt scheppen, omdat er geen camera in de buurt was om het vast te leggen. Onze kinderen maken dat nauwelijks nog mee.

Deze ruimte staat onder druk. Door angst van opvoeders. Jongeren gebruiken nu zo veel sociale media omdat het de laatste plaats is zonder toezicht.

Volle bak op het Jaarcongres ECP 2015, ben jij er volgend jaar ook bij?Tijd en vergeten staan onder druk. Plaats jij foto’s van de 20 weken ego’s van je ongeboren kind op Facebook? En wat de je de jaren daarna met afbeeldingen van je kind? Ouders en toekomstig ouders moeten hoognodig mediawijs worden.

Kortom, genoeg stof om over na te denken en volop tips en inspiratie voor het ontwikkelen van digitale vaardigheden en innovatie. Volgend jaar meer.

Hans Versteegh, Welzijn 3.0